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讓我們302全體的大朋友、小朋友們一同乘風破浪,

在偉大的學習航道上,

發揮自己獨特的「霸氣」

在新世界中大顯身手吧!

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書寫反思時,我們如同有個說道論理的對象,為了讓對方瞭解我們想傳達的意念,會試著整理想法,理出概念的脈絡

經過整理的想法,如同加工過的麵團,可做成美味的麵包、耐吃的饅頭或者爽口的麵條,好入口;反之,光只是麵團,很難讓人興起「吃」的慾念吧!

每次的數學反思孩子都必須回答以下三個問題:

1、你今天學到主要觀念是什麼?

2、你比較不容易理解或有疑問的地方是什麼?

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除非是智慧教室,要進行IRS即時回饋系統基本上會遇到硬體困難,

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參觀學校美展,欣賞作品、動手操作。

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利用一部自然界中數學之美的影片,在課前緩和孩子們園遊會後浮躁的心。

一顆顆瞪得大大的眼,透露出不可思議的神情。

數學吟唱出自然界的規律,多美!

https://youtu.be/tnkLDFpgix4


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上星期我們在綜合課練習烤土司、切水果、摺衣服、騎自行車…等生活技能,這星期我們先來驗收「摺衣服」囉!

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各組的表現都不同,

但相同的「用心」,還有「創意」。

各位大朋友、小朋友一定要從頭看到尾喔!


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小煜帶了一個沒有標示容量的容器,他想了一個辦法:

利用另一個有標示容量的容器來測量。

 

看完影片後,你知道小煜容器的容量究竟是多少呢?

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接續上次的「擬題」活動,我將兩班(302、304)各組共14題擬題貼在班級走廊,
請孩子們以「學伴」為單位,去欣賞這14題的題目,
找出覺得最棒的一題進行解題,再找出一題覺得不太完整的題目說出覺得不完整的理由,甚至修改題目。

今天請小孩利用時間,與學伴到兩班走廊共同討論、共同解題、共同寫筆記。
令人開心的是,孩子們很投入,兩兩互動,

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謝謝奇恩、宥寧、韋汝短短2天就完成學校要求的品德標語製作;

阿寶的自製彈弓真是令人驚喜喔!

還有、還有,下午來個跳舞運動,精神全都來啦!

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認識了公升與毫升後,請孩子們猜測老師手上的容器幾公升幾毫升,藉以建立孩子的量感。小組討論時,有孩子會上台來利用漱口杯、公升、量筒來比較,再來判斷容器的容量。

最有趣的是,在實際測量時,到最後大家都既期待又擔心會滿出來,但又很希望自己小組能猜中。

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上學期開始,我以「解題六步驟」融入教學之中,其中「畫圖」的步驟是協助孩子理解題意的工具。此次乘法單元的題目,幫孩子將線段圖畫出來,孩子只要跟著解題既可。不過,佳慧老師怎麼可能就這麼放過大家呢?今天上課,我佈了一道題,但不需要孩子寫算則算出答案,只需要畫出線段圖,我相信,只要畫得出線段圖,代表概念清楚,算則不會是問題;反之,有些孩子只知道將數字相乘,不見得瞭解背後的概念,藉由線段圖能刺激孩子進一步思考題目的意思。

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乘法兩步驟應用題中,不只是解題,更要學會辨認出不同題目中的相同架構,這裡所謂的「架構」並非「背題型」,而是深入的瞭解、比較題目背後牽涉到「概念」、「策略」、「情境」的異同,期待藉由這樣的師生互動過程,引導學生進入更高層次的認知。

最後,再請學生以小組為單位「擬題」,擬出一題與之前討論的題型概念雷同、策略雷同的應用題。在此,就進入了「創造」的學習階段,孩子們必須綜合所有習得的內容,創造/反芻出自己所學;而老師也能藉由擬出的題目,瞭解學生學習的狀況,判斷是否進一步的補救。

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本學期數學進入「兩步驟」的乘法,其中牽涉的不僅是孩子對「乘法」概念的理解,還包括了題意分析、擬定解題策略、用算式記錄過程等能力。

進行到「用正方體積木排一個長方體,每層的長邊排4個,寬邊排6個,排了7層,共用了幾個積木?」時,在討論完題意後,我請孩子們以小組為單位,利用白色積木先排出一層。

有幾個一看到題目馬上說出算則的孩子,在排積木的過程裡卻因為不知道怎麼排而遭遇困難;而好幾組的孩子則耐著性子慢慢的調整白色積木,直至符合題目。我真心期許自己的數學課能孩子體會出數學不僅僅是「算則」、「計算」,更是嘗試錯誤、找出規律與秩序的過程,畢竟我們再怎麼會算都比不過一台計算機啊。

排好後,藉由方才的操作,我們討論、擬定了兩步驟的解題策略,而順利解出題目。

不過,佳慧老師不會就這麼放過大家的,接著我請大家利用下課時間試著集合積木,疊出題目要求的「7層」。這過程實在不容易,因為一面疊,一面倒,疊疊倒倒、倒倒疊疊,我看到了孩子們不放棄的精神,以及努力想辦法克服的態度。雖然因為時間限制,我們只疊出了5、6層,不過,孩子們從中體驗到的經驗最是無比珍貴。

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親愛的大朋友、小朋友好:

 

      家務操持、教養孩子、辛勤工作之餘,仍然勉力在時間的縫隙裡,以字字句句給予佳慧老師鼓勵、建議的家長們,佳慧老師銘感於心,珍且重之的收下這無價的禮物。

 

   每一次的溝通、每一次的交流,都將使我們更為瞭解彼此,同心協力,一起陪伴孩子學習、一起為孩子打氣。

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一早上學,坐在座位上在輕柔的音樂聲中晨讀,最絕佳的醒腦操了吧!
歡迎大家早點到班^^

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學伴之間互相訪問後,還要上台發表,大家有沒有更認識同學了啊?

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利用長條分數板的操作,藉由實際動手做,讓孩子們體會「分數」、「平分」、1與單位分數之間的關係;
認識長條分數板的過程裡,孩子熱烈的舉手發表所發現到特色:

1、大小不同

2、個數和分母一樣

3、顏色不同

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期末社團成果發表,班上有3個孩子分別參與了魔術、武術以及舞蹈項目。

大家藉由網路直播關心在5樓表演的同學,

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這兩週以來,孩子們會帶著飼料(零錢)餵我們這頭愛心羊寶寶,

還佈置了一個溫馨的家,讓羊寶寶住得舒服。

今天我們將愛心羊寶寶肚裡的零錢捐出去,共得1110元,希望能幫助到需要幫助的人。

 

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