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書寫反思時，我們如同有個說道論理的對象，為了讓對方瞭解我們想傳達的意念，會試著整理想法，理出概念的脈絡。
經過整理的想法，如同加工過的麵團，可做成美味的麵包、耐吃的饅頭或者爽口的麵條，好入口；反之，光只是麵團，很難讓人興起「吃」的慾念吧！
每次的數學反思孩子都必須回答以下三個問題：
1、你今天學到的主要觀念是什麼?
2、你比較不容易理解或有疑問的地方是什麼?
3、今天課堂上學到的觀念要怎麼運用在生活中?
希望藉由這三個問題，協助孩子掌握學習的重點、瞭解自己的弱點、連結概念與生活。
幾次的練習下來，孩子的反思愈見進步，圖文並茂，很令人開心！
附圖是最近分數單元「1的一半」的反思，我們上課時利用長條分數板找出1的一半，
答案有好多種，甚至還能用「湊」的。
大家邊操作邊學概念，討論後再寫反思，印象深刻啊，甚至有孩子連我的玩笑話：「不然會被數學之神處罰啊！」都記下了呢！
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【數位教學卷宗】 
