
這兩週以來,孩子們會帶著飼料(零錢)餵我們這頭愛心羊寶寶,
還佈置了一個溫馨的家,讓羊寶寶住得舒服。
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不論大人或小孩的學習過程裡,有時停下來思考「為什麼」,反思與修正能帶來下一次更為適合的行動。
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9月中曾用公播的方式,向同學們介紹了「均一老師」;
之後向學校借了30台ASUS變形金鋼,嘗試融入數學教學之中。
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歡迎同學們點選下列影片連結,不懂的地方可以重複看、慢速看,幫助理解與學習喔!
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三年級上學期的「乘法」單元除了直式計算的「技法」外,更重要的是希望孩子思考:
1、為什麼這個題目需要用到乘法?加法難道不行嗎?
2、直式乘法與「十進位」息息相關,利用定位板讓孩子清楚的「看到」進位數字背後所代表的意義。
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班上家長提供了文旦,不僅如此,還幫忙「殺」好了。
午餐後,讓想吃的孩子排隊拿著吃,佳慧老師忙著將文旦再多「殺」幾刀,才夠大伙兒吃。
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小組討論與發表後,讓學生回家寫數學筆記,利用後設認知加深學習的印象。
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想讓孩子建立解題步驟的思考流程,於是我整理出小三孩子能理解的「解題六步驟」:閱讀題目、找數學、畫圖、列橫式、直式計算、答案單位。
接著我示範如何運用這六個步驟解題,順便帶入課本「線段圖」的概念。示範二題後,換孩子來。
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