從字體的工整程度就不難看出至謙對這項作業的認真態度，
字裡行間透露出他在數學課的收穫與挑戰。
從佳妧的日記裡可以知道，孩子對於分數乘法的原始想法，與上課後的感悟，
最難能可貴的是佳妧顯露出「自我挑戰」、「主動思考」的態度。
璿安的日記是篇很完整的文章，而且璿安還發現老師上課的一項特點：「一題講一節」。
是啊，為了釐清概念並讓學生瞭解其中的脈絡，的確是需要時間來琢磨的。
國語課學到了朱熹《觀書有感》：「問渠那得清如許？為有源頭活水來。」
而我們的定彣居然在數學課有相同的感受，
佳慧老師感動無比啊~~~~~~~
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從數學日記中，可以瞭解孩子們懂得了什麼、哪些有困難，
並且讓孩子們反思在這一堂數學課裡究竟學到了什麼，
有了後設認知，上課的內容才更能深刻的留在腦海裡啊！
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