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國語新詩「阿瑪迪斯」課文中，
有一段是這麼寫的：
我年紀輕輕就被神喚回身旁，
我的音樂卻繼續旅行。
與孩子們討論到底是「阿瑪迪斯」還是「音樂」在旅行？「音樂繼續旅行」又是什麼意思？
過程當中討論到這是一種將事物「擬人」的寫作方法，
於是請孩子們也來試作看看。
出一題「鉛筆」，炘諭說：「鉛筆在紙上走路」（『走路』這個動詞用得真好！）
再一題「橡皮擦」，騰騏說：「橡皮擦在紙上滑行」（還有小朋友說橡皮擦會生橡皮檫屑屑小寶寶呢！）
最後一題「尺」，子齊說：「尺在鉛筆身旁發呆」（是啊，尺動也不動的在鉛筆旁，不是『發呆』是什麼呢？）
我在一旁愈聽愈激動，說話聲也跟著高亢了起來，孩子們很好奇的問：「老師，你好像很激動喔！」
孩子啊，老師當然激動，大家說出那麼漂亮的文字，老師實在是太開心了！
趕緊在黑板寫下孩子們的創作，這就是一首充滿「擬人」與「童趣」的新詩了！
鉛筆在紙上走路，
橡皮擦在紙上滑行，
尺在鉛筆身旁發呆。
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