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星期五第4節是英語課，
班長張毅早就整好隊，帶著全班前往英語教室上課。
正坐在教室中，振筆疾書、改期中考卷的我，
卻看見原合慢慢的走進來。
「說，什麼原因？」這小子大概玩到忘記要回來，不過還是要問清楚才行。（從簡短的問句，大概可以想見我有些些怒火中燒）
「老師，剛剛咧（原合有個習慣，說話常常會加個『咧』）下課，我看見一年4班的小朋友卡在遊樂器材哭，就趕快跑去跟他們老師說。」
聽到此，我立即停下紅筆：「啊，原來如此。是怎麼一回事，你可不可以再說詳細一點？」（被孩子的『義舉』給感動到，語氣馬上變得十分溫和）
原來原合看到低年級的小朋友卡在遊樂器材出不來，不斷的哭泣，小朋友的同學也不知如何是好，於是他主動跑去跟班導師說，請班導師前來營救，也就是這樣才會晚進教室。
聽了非常感動的我，大大的誇獎原合一番，並且在之後當著全班的面再誇獎原合一次、幫原合加個人分數，更在聯絡簿裡寫上原合的善行，與家長分享孩子好行為~~我真的太感動了！
雖然從新聞看到許多「見死不救」的新聞後，
總會浮現：「現在的人心真冷漠！」的心情，
但原合卻讓我感到人性的溫暖。
這個平常怪點子特多、愛表現、愛說：「末將在！」的孩子，
常被他搞得又好氣、又好笑，
也曾在他表現好時稱呼他為「劉大俠」，表現差時叫他「劉大蝦」。
今天原合見義勇為的行為，確確實實值得我們叫他一聲：「劉大俠！」
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