佳慧老師的教學部落格

在學完因、倍數後，

學生在面對「應用題」時會搞不清楚究竟要找因數還是倍數，

因此設計了一張學習單讓學生練習，

從題目裡「找到關鍵句」==>「分析題意（自Q自答）」==>「列出橫式」==>「直式計算」==>「寫答案」。

 

找線索然後用適合的工具解題不正是數學教育的重要目的嗎？

歡迎同學閱讀以下作品，再對照自己的作業內容，相互學習喔！

（本學習單運用了「溫美玉老師的學習單架構」以及「許扶堂老師的數學鷹架提問教學法」設計而成）